让师德自立于教师心中

——湖熟街道社区教育中心开展师德专题校本培训

为了使湖熟街道社区教育中心教师进一步认真履行教书育人的神圣职责，促使教师依法执教，规范执教，爱岗敬业，诚信服务，以高尚的道德情操和高超的教学技能引导湖熟街道社区教育的全面发展，实现“办人民满意的教育” 和“做一名人民满意教师”的庄严承诺，3月25日上午，湖熟街道社区教育中心开展了以《师德建设》为主题的2016年度第三轮校本培训。

此次培训由本中心党支部书记、老校长王世金主讲。

王世金从“教师应怎样懂得师德”、“社会应怎样懂得师德”、“对师德的毛病认识”、“教师、学校、社会共建师德”四个方面系统地剖析了新时代下师德的概念、内涵、责任、意义。

王世金指出，师德是社会公德的一个组成部分，它既是符合教师职业特点的一种行业公德，又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行动的综合体。新时代的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精力财富奉献自己取之于社会的文化财富和精力财富。新时代的师德应体现时代赋予教师的时代特点，不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为，还包含先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观。

王世金说，新的历史时代虽为师德增加了新的内涵，但我们教师还应认识到师德有时也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。教师的工作是造就人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。教师应该认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。既然“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是太阳底下最光辉的职业。”我们教师就要切实感受到教师职业的优越与光辉。因此，作为教师要重视自我，懂得自重。同时希望以社会的力量、行政的力量以及教师群体的力量框正教师的个人行动。

最后，王世金引用陶行知先生的一句话——“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重”结束了培训。

此次师德专题校本培训，唤起了我校教师对师德的重新认识，激发了教师的历史使命感和自身责任心。