【江苏科技报】

孩子5岁就要学“搭房子”

2015-11-20

新中国第一位女博士、首批工程院院士、曾担任教育部副部长的韦钰日前来到南京大学，结合自己对教育数十年的研究探索，从神经教育学角度回应“钱学森之问”。

韦钰说，创新绝不是少数天才的专利，不是智商高就有创新思维。她引用一项对1910年以后出生在加州的一批儿童的实证研究，这批IQ在135-200之间的高智商人群，属于高水平创新的只有3人。多项研究显示，高水平创新的人群平均IQ都在120左右。“综艺节目里的‘最强大脑’只是娱乐，跟创新没有直接关系，普通创新是所有人都可以具有的能力。”

韦钰认为，并非语文、数学都得100分的人就能创新。创新的基础要从小打起。科学家对一批小孩做过脑发展研究，不同脑区回路决定不同行为。“什么时候给他什么样的教育，给他什么样的基本概念都是讲规律的。0—3岁小孩背《三字经》绝对不符合规律。科学基本概念要从小形成，否则错误概念会一再强化，最后把他创新的路堵住了。”她痛心地表示，2000年教改取消了小学一、二年级的“科学课”，这对科学教育的缺失是无法弥补的伤害。

韦钰说，中国教育的希望在家长。0—3岁，对孩子成长至关重要，情绪控制会最终形成。2岁以前不主张用iPad。最晚从5岁开始，就要给孩子搭建概念结构的“房子”，这样才能在混乱的环境下一下子找到问题的本质，然后才谈得上创新。“如果等到大学里再强迫他去创新，几乎是不可能的。”